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ENQUIRE PROJECT DETAILS BY GENERAL PUBLIC |
| Project Details |
| Funding Scheme : | General Research Fund | ||
| Project Number : | 14600622 | ||
| Project Title(English) : | Observing and Evaluating Positive and Negative Models of Therapist Empathy in Counsellor Training | ||
| Project Title(Chinese) : | 正面及負面輔導示範對輔導員同理心訓練的研究 | ||
| Principal Investigator(English) : | Prof CHUI , Tsz Yeung Harold | ||
| Principal Investigator(Chinese) : | |||
| Department : | Dept of Educational Psychology | ||
| Institution : | The Chinese University of Hong Kong | ||
| Co - Investigator(s) : |
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| Panel : | Humanities, Social Sciences | ||
| Subject Area : | Psychology and Linguistics | ||
| Exercise Year : | 2022 / 23 | ||
| Fund Approved : | 708,400 | ||
| Project Status : | On-going | ||
| Completion Date : | 28-6-2026 | ||
| Abstract as per original application (English/Chinese): |
觀察或模仿有經驗的治療師是輔導員訓練的重要部分。然而，只觀看正面示範的話，實習輔導員或會感到無法達到模仿對象的水平而變得焦慮或自我批評，從而影響到實習輔導員的自我效能感。相反地，觀看正面和負面示範或許能夠讓實習輔導員從正面互動中把負面的互動分辨出來，及時修補破裂，以減低對輔導過程和結果的不良影響。 除了觀察不同的輔導示範外，輔導示範的描述對實習輔導員也十分重要，實習輔導員可以透過示範及描述了解合適及不合宜輔導技巧以提升輔導效能。本研究運用了治療師同理心量表 (TES; Decker et al., 2014) 中描述治療師的同理心行為的九個特質作實習輔導員的學習項目。希望透過治療師同理心量表所示範的特質提升實習輔導員的輔導技巧。 在這項研究中，八對由自願者組成的輔導員-受導者組合將進行及錄影三場輔導節。受訓的評分員將使用治療師同理心量表來對每一個十五分鐘的輔導片段進行評分。治療師同理心量表分數最高的六個片段和分數最低的三個片段將分別成為治療師同理心的正面和負面範例。實習輔導員於實習前被隨機分配到兩個組別，第一組將觀看表現高同理心的三個片段和表現低同理心的三個片段並進行評分（正面+負面範例）。另一組將觀看並評價六個表現出高同理心的片段（正面範例）。這兩個組別將與上一學期的對照組根據實習輔導員焦慮、自我效能、同理心、輔導質素以及他們的受導者心理症狀和幸福感進行比較。(對照組成員只閱讀治療師同理心量表的特質但不會觀看示範影片或對影片進行評分)。三組的實習輔導員亦會受邀去寫下他們對不同訓練內容的體驗。 除了研究觀察和評估同理心示範對訓練結果的影響外，此研究還將提供廣東話輔導課程的影片，這影片可以作為輔導員及其他助人專業訓練的影片。這將彌補香港輔導員教育的不足。 |
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| Research Outcome | |||
| Layman's Summary of Completion Report: | Not yet submitted | ||
| SCREEN ID: SCRRM00542 |