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ENQUIRE PROJECT DETAILS BY GENERAL PUBLIC |
| Project Details |
| Funding Scheme : | General Research Fund | ||||
| Project Number : | 18601223 | ||||
| Project Title(English) : | Functions of cognitive reappraisal in cyberbullying and the well-being of cyber-victimized Chinese students | ||||
| Project Title(Chinese) : | 受網絡欺凌華裔學生的認知重評與心理健康 | ||||
| Principal Investigator(English) : | Dr Leung, Nga Man Angel | ||||
| Principal Investigator(Chinese) : | |||||
| Department : | Department of Psychology | ||||
| Institution : | The Education University of Hong Kong | ||||
| Co - Investigator(s) : |
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| Panel : | Humanities, Social Sciences | ||||
| Subject Area : | Social and Behavioural Sciences | ||||
| Exercise Year : | 2023 / 24 | ||||
| Fund Approved : | 758,682 | ||||
| Project Status : | On-going | ||||
| Completion Date : | 30-11-2026 | ||||
| Abstract as per original application (English/Chinese): |
網絡欺凌是一個嚴重的問題，其受害者往往感到焦慮、抑鬱，甚至可能有自殺行為。此外，部分憤怒的網絡欺凌受害者可能因未能有效地調節情緒，最終反過來欺凌他人，形成惡性循環。因此，有效的介入和培訓計劃可以幫助網絡欺凌受害者，提升他們的心理健康，並減少他們成為網絡欺凌者的傾向。 過去的研究指出“認知重評”是一種情緒調節策略，通過重新評估和改變對情境的認知來調節情緒反應，從而減少負面事件對心理健康的影響。然而，較少研究將認知重評這種低成本的策略應用到網絡欺凌受害者的身上。因此，本研究將設計一個認知重評的訓練，並評估其效用。 具體來說，我們將邀請中學及大學生參加心理健康教育（對照組）和認知重評訓練（實驗組）， 進行前測後測，並利用結構方程模型分析學生心理健康來評估認知重評訓練的效用。本研究的結果能爲對應網絡欺凌的措施及相關的學校課程提供參考，從而幫助網絡欺凌受害者，改善他們的心理健康，並有望打破網絡欺凌的惡性循環。 |
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| Research Outcome | |||||
| Layman's Summary of Completion Report: | Not yet submitted | ||||
| SCREEN ID: SCRRM00542 |